《24时计时法》优质课教案设计

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1．从生活中提取素材，积累获取生活中数学信息的能力，体验数学就在身边。

2．知道24时计时法的意义，掌握其特征。会用它表示时刻。

3．发现并归纳12时记时法和24时记时法的互化规律，进一步建立时间观念，学会合理安排作息时间。

教学重点：

在合作探究中认识理解24时计时法，正确地运用24时记时法表示时刻。

教学难点：理解24记时法中的0点。

教具准备：电视节目的播出时刻、多媒体课件。

教学过程：

一、 谈话导入

师：同学们已经认识了钟面，这是几时？（7：00）

师：这个时刻你可能在做什么？

师：同学们看到的是同一个钟面，为什么有的说在吃早饭，有的说在吃晚饭呢？一天有几个7时？板书：(早上7:00晚上7：00）

师：看来要想区分这两个时刻一定要说清楚是什么时候的7时。那么有没有一种更简单更容易看出是一天中的什么时刻的计时方法呢？

师：对，今天我们就一起来学习24时计时法。它是怎样把早上7：00，晚上7：00分清楚。（板书课题：24时计时法）

二、新授教学

（一）初步感知24时计时法

1、出示节目单

师：这张节目单上的时间就是用24时计时法计时的。

2、列举生活中的例子

师：生活中你还在什么地方见过用24时计时法表示时刻的？

3、出示银行的营业时间(8:30—16:00)

（二）、观察比较，探究特征。

1、观察（课件：时针走2 圈）动态呈现24时的时刻。

① 现在是什么时刻？（半夜12点）你是怎么知道的？

② 新的一天就从此刻开始，人们把半夜12点也称为0点。（板书0：00）