北京2011课标版《合理搭配》公开课教案下载

北京2011课标版《合理搭配》公开课教案优质课下载

2.使学生在探索不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律，初步体会有序思想。

3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。

教学重点：

初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

教学难点：

排列时怎样做到不重复不遗漏。

教学具准备：

课件、作业纸。

一、复习旧知

1、排一排，有哪些不同的排法？再读一读。

读 书 好

二、探究新知

师：今天丽丽可高兴了，因为她和妈妈约好了一起去儿童乐园玩。丽丽想穿得漂亮一点，她打开衣柜，拿出自己最喜欢的衣服，（课件显示）

1、哪位同学能来介绍一下都有哪些上装和下装呢?

你会建议丽丽穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说）

2、同学们有不同的想法，究竟能搭配成几套呢？看来，在衣服的搭配中还大有学问呢。今天我们就来研究搭配中的问题。（板书：合理搭配）

3、如果一件上装只配一件下装的话，一共有多少不同的搭配？

4、用自己喜欢的方法记录下来。

5、思考：在摆的过程中，怎样做到不重复，不遗漏呢？

6、独立完成，教师巡视指导。

7、汇报展示。

(1)先固定上装，一件上装可以分别与三下装搭配，就有3种不同的穿法，另一件上装也可以分别与三件下装搭配，也有3种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。（2×3=6（种））

(2)先固定下下装，一件下装分别与两件上装搭配，有2种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。

（3）小结：从上面的汇报中，我们知道了可以从两个角度去思考，但他们的基本方法是一样的，都是要先固定一种服装，上装或下装，然后按顺序一一去搭配。

（4）师：今天我们是带来了服装的图片，如果没有这些图片，我们可以怎么思考有多少种搭配呢？