《合理搭配》精品优质课教案设计

《合理搭配》精品教案优质课下载

让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。

情感态度和价值观：

让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。

教学重点：找出简单事物的搭配方法（有序搭配才能无重复无遗漏）。

教学难点：掌握有序搭配的方法。

教学准备：衣服小卡片、白板课件等。

教学过程：

创设情境，引入新知

师：今天我给大家介绍一个新朋友，她的名字叫小红，今天是小红的生日，但是小红遇到了麻烦，她想在生日的时候穿的漂漂亮亮的，她左挑右选，不知道该穿哪套衣服好，你们能帮帮小红吗？

生：能。

师：我们一起来看看小红都有哪些衣服（白板出示课本主图），你们能给这些衣服分分类吗？

生：T恤和小西装是一类，它们都属于上装。百褶裙、裤子、绿色的裙子是一类，它们都属于下装。

师：那小红一共有几件上装，几件下装呢？

生：2件上装，3件下装

师：你会建议小红穿哪套衣服呢？

生：。。。。。。。。

师：同学们提了这么多穿法，真是有心，那2件上装，3件下装一共有几种不同的搭配方法呢？今天老师就和大家一起来看一看搭配中的学问。（老师揭题并板书课题“搭配中的学问”）

二、合作探究，学习新知

（一）师：如果一件上装只搭配一件下装，那一共有多少种不同的穿法？

请同学们拿出准备好的衣服小卡片，同桌之间一个人说搭配方法，一个人摆出。

思考：在摆的过程中，怎样做到不重复，不遗漏？

（二）学生上台汇报：一个学生说搭配方法，一个学生在白板上拖动相应的衣服图片。

师：请问你们为什么这样搭配？你们是怎么想的？

师：谁有和他们不一样的搭配？

（找3-5组学生上台展示）