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《合理搭配》新课标教案优质课下载
知识与技能：
使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。
过程与方法：
培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
情感态度与价值观：
培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。
教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。
教法学法：讲解法，演示法，自助探究，合作交流。
教学准备：PPT，学习单。
教学过程：
课前引入
老师知道三（2）班的孩子非常喜欢学习数学，今天我们一起走进数学广角，数学广角是研究有趣的数学问题。（板书：数学广角）数学广角的城堡很漂亮，这里有一个密码，大家有兴趣解开吗？
看看数字国王给了什么提示？提示：密码是由3、7、9组成的两位数 ，每个两位数的十位和个位不一样哦！（谁能大声，流利的读一读）
师：密码可能是什么呢？谁来说说？
生：37,39,73,79,93,97。
师:他说的准确吗？全面不？说的真好。怎么样把这些数字全想出来了，能说说你的想法吗？
生：固定法或者交换法。
师：这么多的两位数，到底哪一个才是大门的密码呢？让我们来看看（密码是十位数是个位数的3倍。）
生：密码是93。
大门打开了，刚才我们利用二年级的内容解决了个问题，这节课我们学习复杂的排列问题。（板书：复杂的排列）
我们一起走进城堡，数字国王给我们准备了那些有趣的数学问题？
探究新知
第一关：水果屋（谁能响亮的为我们读一下题?）
生: 用数字0,1,3,5能组成多少个没有重复数字的两位数？