北京2011课标版《合理搭配》优质课教案下载

北京2011课标版《合理搭配》优质课教案下载

1.通过观察.、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数。

2.初步培养有序地、全面地思考问题的能力。

3.培养初步的观察、分析及推理的能力。

二、过程与方法

通过小组合作、探讨，培养学生自主学习的能力和善于发现问题的能力。

三、情感态度与价值观

1.感受数学与生活的紧密的联系，激发学习数学、探索数学的兴趣。

2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。

3.使学生在教学活动中养成与人合作的良好习惯。

教学重点：

自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解決实际生活的问题。

教学难点：

怎样排列可以不重复、不遗漏。

教具准备：

每组三张数字卡片、学习单、多媒体课件

学习过程:

一、情景创设、激发兴趣

从一年级开始，数学小精灵聪聪、明明就一直陪伴我们的学习。你们喜欢他们吗？今天，聪聪和明明想带大家一起去一个有趣的地方，那就是数学广角乐园，咱们去看看吧！(板书：搭配）

师：要想进到数学广角乐园可没那么容易，为了考考你们的智慧，你们得先想办法把大门的密码锁打开，咱们来看聪聪给了我们什么提示呢？（锁的密码是用数字1、2组成的两位数）。

师：你们猜一猜，密码可能会是什么呢？（12）还有其他可能吗？

（21）说说你是怎么想的？

师：大门的密码到底是12还是21？我偷偷告诉你：它比20大，比30小，它是？

二、动作操作、探究新知

数学广角乐园的大门为聪明的你们而打开了。乐园里面有很多好玩的地方。现在我们就先到数字宫去看看。在这里小精灵们想用一个摆数游戏来考考大家，看看同学们厉不厉害，能不能闯关成功，你们有信心吗?(课件显示：用1、2和3组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，能组成几个两位数？)

（1)请同学读题意，师指导理解题意：