三年级上册（2014年7月第1版）《乘法》集体备课教案设计

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3、在复习中培养学生自习审题、认真书写、仔细检查的良好习惯。

二、教学重难点

1、教学重点：

（1）梳理并整理本单元的知识点；

（2）使学生能更熟练进行一位数乘整十、整百、整千数的口算乘法、估算方法算和一位数乘两三位数乘法的笔算方法，并能用其解决问题。

2、教学难点：

（1）纠正平时计算中存在的问题；

（2）培养学生用思维导图有条理、完整的梳理并掌握知识的意识和能力。

三、教学准备

白板课件、作业纸

四、教学过程

（一）“数学讲坛”

（1）值日学生上台讲解有关“0”的数学故事。

设计意图：1、增强数学课堂的趣味性，培养学生数学视野。

2、加深同学对“0”的认识。

（2）谈话引入一家7口人，（爷爷奶奶、姥爷姥姥、爸爸妈妈和小明）过母亲节、父亲节让小明帮忙买礼物的情景。

母亲节购物： 帽子40元， 遮阳伞（遮阳伞的价格是帽子的5倍，即200元。），女士大衣3000元。

出示问题：母亲节，为奶奶、姥姥、妈妈选礼物，请问买这三样物品各花多少钱？

师：先分析帽子、大衣单价都已告诉，遮阳伞没告诉，有一句话说“遮阳伞的价格是帽子的5倍”它的价格是多少呢？

生：40×5=200

师：现在单价都知道，开示解答这些问题，怎样列式？结果是多少？

生：帽子需要：40×3= 120 200×3= 600 ，2000×3= 6000

师：你用什么方法算得？ 还有别的方法吗？

生：1、40+40+40=120 2、 40是4个十，4个十乘3就是12个十，也就是120. 3、40×3=我想4×3= 12，所以40×3= 120 。

【设计意图】在情景中引入一位数乘整十、整百、整千的口算，和求一个数的几倍是多少的问题？，并且通过练习复习了口算方法。）同学们真聪明，下面帮妈妈们解决个问题吧！