三年级上册（2014年7月第1版）《角的初步认识》优质课教案下载

三年级上册（2014年7月第1版）《角的初步认识》优质课教案下载

理解：既有平面上的角还有立体的角（桌角、墙角），对角的特征还是比较模糊的，所以通过这节课的学习让学生明白我们在数学上研究的是平面上的角。

②在小学二年级这个阶段学生的思维还处于形象思维阶段，所以要通过指角、自由画角帮助学生从直观上认识角，但是学生已经有了一定的自学能力，可以让学生通过自学、全班展示的活动认识角的各部分名称，以及记法、读法，结合角的特征在平面图形中辨认角、标角。

三、学习目标

1.结合生活情境，能指认出情境中的角；并能借助物体和工具画出角。

2.通过阅读教科书、交流等活动，能说出角的各部分名称，并能用符号在图形中标记并读出至少三个角。

四、教学重难点

教学重点：知道角的组成部分、能在平面图形中辨认角。

教学难点：形成正确角的表象。

五、教学资源

教具：ppt课件、三角板。

学具：三角板

六、教法、学法

教法：演示法、讲授法、谈话法、启发式教学法、练习法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法

七、教学过程

谈话导入

师：同学们，之前我们都认识过哪些平面图形？

生：长方形、三角形、正方形、圆、平行四边形。

师：那我们今天来认识一种新的平面图形——角（板书：角的初步认识）。

探究新知

1.直观认识角

（1）比划角、想角——初步建立角的表象

师：老师从我们的生活中选了几个物品。

师：从这些物品上你能找到角吗？给你的同桌用手比划一下。

生:讨论交流。