北京2011课标版《角的初步认识》公开课教案下载

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教学目标：

知识与技能：1、结合生活情境，以及操作活动，经历从实际物体中抽象出角的过程，使学生初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺画角。

过程与方法：2、培养学生的观察能力和动手操作能力，经历“找一找”、“摸一摸”、“画一画”、“比一比”等活动，探索角的特点，了解比较角的大小的方法。

情感态度与价值观：3、使学生知道生活中处处有角，培训学生学习数学的兴趣。

教学重点：

结合生活情趣认识角，并会用尺子画角。

教学难点：

学会用尺子画角

教学准备：

三角板 活动角 多媒体课件

学生准备：三角板

教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：同学们喜欢画画吗？

生：喜欢。

师：请看大屏幕。这些是你们的美术作品。你有没有发现你们的作品中隐藏着一些数学知识？找一找他们都在哪儿。

生观察图形、回答。（引出平面图形）

师：今天王老师要带领大家到图形王国去走一走，看一看，看看图形王国里有什么新知识，我们能够学到什么新本领？

教师出示多媒体课件

师：你能根据露出的部分猜出它们是什么图形吗？

生：三角形、五角形、长方形、

师：你知道最后一个是什么图形吗？

生：三角形、长方形、正方形……

师：其实这个图形的名称叫做“角”，它和前面的图形有什么区别吗？

生1：这个叫做“角”的图形是从三角形、正方形、长方形身上取下来的一部分。