北京2011课标版《年、月、日》公开课教案下载

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情感态度与价值观目标：让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯，渗透爱国主义教育。

教学重点：

年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学的重点。

教学难点：掌握平年、闰年的判断方法是教学难点。

教具准备：课件、年历卡

教学过程：

一、创设情境、激活思维。

1、师：今天能和照庆小学三年三班的同学们一起来上这节数学课，李老师特别高兴，你们开心吗？让我们一起把这个高兴的时刻记下来！（?年?月?日?时?分?秒）

2、在这句话里有哪些表示时间的单位？哪些是我们已经学过的？（学生回答）　　说得真准确

时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位，这节课我就和大家一起来学习表示较长时间的单位：年月日。（板书课题）

师：昨天老师和同学们见了一面，你们给老师留下了深刻的印象，老师布置了预习任务　，你们完成了吗？现在我们就要进行新课前的测试，一会儿李老师要根据你们的测试情况，来安排本节课的课堂活动。请同学们拿出检测单，快速地完成上面的内容吧。

师：通过刚才的测试，可以看出同学们对本节课的内容，有了一定的了解。谁愿意把你的答题情况向大家汇报一下。

第一题？找2个同学。你们回答的都很准确。――板书（一年12个月）

下一题？谁还想说一说。找2个同学。――板书大月（31天：1、3、5、7、8、10、12）要及时反馈，同意他的看法吗？

　小月（30天：4、6、9、11）

师：第三题：谁来接着汇报？板书：特殊月：2月（　28天，29天）你们都很善于观察。

师：象他一样，你手中的年历2月是28天的请举手，2月是29天的请举手。2月这么特殊，你们想知道这是为什么吗？

师讲解：

小结：看，老师收收集的是2018年的年历，通过观察我们知道了一年有12个月，31天的有1、3、5、7、8、10、12月，我们习惯把有31天的月份叫做大月。30天的有4、6、9、11月，有30天的月份叫做小月。还有一个特殊月份2月。有的年份2月是28天，有的年份2月是29天。我们研究了大小月，你有什么好方法记住它吗？

拳头记忆法　　　还有一个方法以，也能帮助我们记忆大小月，叫拳头记忆法

师：借用多媒体讲解，注意两点：A讲清数的方法B数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。

学生伸出自己的左拳，跟老师一起数。

学生试着在下面自己数一数。

2.儿歌记忆法

师：除了这种拳头记忆大小月的方法，我们还可以用儿歌的形式记住大小月？