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三年级下册(2015年1月第1版)《年、月、日》新课标教案优质课下载
3.初步建立年、月、日的时间观念,渗透感恩父母、孝敬父母教育。教学重点探究发现年、月、日之间的关系。教学难点发现并掌握大月、小月的判断方法。教学准备Ppt课件 不同 年份的年历卡教 学 设 计个性化调整一、 问题引入
1、口算天天练。
1时=( )分 1分=( )秒 240分=( )时
1分25秒=( )秒 72分=( )时( )分
2、创设情境, 激趣质疑
(1)口算当中的时、分、秒都是什么单位?(时间单位)
(2)你还知道哪些时间单位?(年、月、日、季度、年代、世纪等)
(3)关于年、月、日的知识又有知道哪些呢?今天我们就一起了来研究年月日的知识。(板书课题年、月、日)
3、检查学生预习情况。(指名汇报)
请同学们拿出你的预习卡,说一说:1、关于年、月、日的知识你都知道了哪些?2、你还想知道哪些年月日的知识?(在汇报时可以让其他学生进行补充,和解答)
二、尝试探究
1、自主学习,尝试探究
同学们通过预习查资料已经知道了这么多年、月、日的知识,而书本中也还有许多这样的知识,我们一起来学习吧。
认真观察课本76---78页,2011年和2012年的年历
要求:(1)“圈一圈”圈出你喜欢的节日?
(2)“数一数”一年有几个月?
(3)“找一找”大月、小月各是哪几个月?
(4)“想一想”2月的天数有什么不同?
(5)“算一算”全年有多少天?
(6)“填一填”独立完成课本77页的例1
(7)“记一记”记住大月小月的方法。
2、合作交流,解惑答疑
请同学们4个人一小组,按照上面的要求交流你的学习成果。
3、展示汇报,点拨释疑(展示学生自学成果)
(1)引导学生按交流要求,有序回答。