《年、月、日》公开课教案下载

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??教学过程：?

一、导入新课

同学们，谁知道今天是几月几日？（5月24日）2018年5月24日，我一定会记住它，因为今天老师带着同学们来到多媒体教室共同上一节数学课，你们高兴吗？老师也特别高兴，所以，老师想记住这个高兴的日子。今天，我们就来学习较大的时间单位年月日。（板书：年月日）

二、小组交流预习情况

老师布置了预习任务，你们完成了吗？请同学们拿出预习单，把你的预习成果先和同桌交流交流。谁愿意把你的预习成果与大家分享呢？（学生汇报，板书）

同学们通过预习能从2016和2017两个年份中发现了这么多关于年月日的知识，真了不起！是不是所有的年份都具有这样的特点呢？老师收集了更多的年份，请大家对比观察，每年都有12个月，31天的月份都是1、3、5、7、8、10、12月，30天的月份都是4、6、9、11月 。当2月有28天时全年365天，当2月有29天时，全年366天。

一年中有大月、小月还有特殊月二月，我们怎么记能记得快，记得牢呢？谁有好方法跟大家介绍介绍。（拳记法 儿歌）

你们的方法真不少，这些方法可以很快的帮助我们记住大小月。你能记住吗？看到同学们的精彩表现，老师想请同学们玩个游戏，放松放松好不好？游戏的名字叫：我来说，你来做。大家为什么不动了（因为2月既不是大月也不是小月）对了，2月很特殊，有时28天，有时29天。2月有28天的这一年，我们叫平年，2月有29天的这一年我们叫闰年。也就是说平年有365天，闰年有366天，所差的一天在哪个月份里（2月里），对了，其他月份的天数是固定不变的。大家还有什么问题吗？（为什么会有平年和闰年？平闰年有没有规律啊？）你的问题太有价值啦，大家也想知道答案吗？

三、探索平闰年规律。

那好，请同学们观察2005---2016年的二月份的天数，进行自主探究、合作学习，寻找平闰年规律。（学习要求）学生汇报，相机提问。你们发现的规律是：每4年里就会出现一个闰年，对吗？

为什么每4年就会出现一个闰年呢？老师请小精灵来帮助大家来解答（微课）听了小精灵的解说，你们知道4年就出现一个闰年是怎么回事了吧。

我想问问在座的小朋友，你们谁是2008 年出生的？这么多的同学都是2008年出生的，2008年8月8日，我国北京还承办了第29届奥运会。所以你们当年还被叫做奥运宝宝呢！2008对于你们来说真是值得纪念的一年。

四、综合应用，解决问题

1、在我们的生活中总有一些节日啦，或者有特殊意义的日子值得我们庆祝、纪念，下面请同学们拿出今年的年历，把你知道的有意义的日子用钢笔圈出来。（学生汇报）

大家知道的有意义的日子真不少，看来年月日的知识在我们生活中无处不在。

2、老师想请同学们帮助我解决一个生活中的问题。你们愿意吗？实物演示（判断是否能食用）老师今天带来了一盒酸奶，你们帮我看看，能喝不？你根据什么判断不能吃了，（生产日期和保质期）谢谢你！老师知道了，这酸奶不能喝了，食品安全很重要啊！在这里，老师也提醒同学们，买东西的时候一定要看什么？（生产日期和保质期）

3、看到大家这么热心，大头儿子又来求助了。大头儿子这样说：（齐读）小头爸爸要从某月27日开始出差，为期6天,帮我算算可能在几日出差结束？同学们开动脑筋，帮帮大头儿子吧！

五、总结

同学们真是即热心又聪明，能应用今天的知识解决这么多生活中的问题，老师必须给你们点赞！

今天的课堂上，你们快乐吗？时间真快呀！快要到下课的时间了，说一说吧，今天你学到了什么？（年月日）我们以前还学习过哪些关于时间的知识，时分秒。时间是很奇妙的东西，它对每一个人来说都是一样多，绝对公平，不会因你富有而多给你一些，也不会因为你贫穷而少给你一些，如果你不懂得珍惜它，你的一生都可能没有建树；但是你若珍惜它，合理规划它，你就一定可以收获多多，赢得人生的精彩，老师希望咱班所有的小朋友都能做一个珍惜时间的好孩子！最后送同学们一句名人名言：一万年太久，只争朝夕！——毛泽东