三年级下册（2015年1月第1版）《年、月、日》公开课教案下载

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年月日属于时间单位范畴，学生们经历之前的学习已经认识了时分秒，而年月日是相对于时分秒而言更大的时间单位，虽然在生活中学生们经常接触到年月日，但是在课堂中还是有必要将数学与科学学科进行整合，以科学的视角向学生们介绍年月日的形成。公历在学生心目中是习以为常的事情，数学教学培养学生的创新意识，所以年月日的教学中要引导学生对公历发起质疑，亲身经历分配各月天数的过程，再寻根溯源从历史典故中明白大月小月到底是怎么出现的。学生自主分析数据，从中发现二月天数与平年闰年的关系，培养学生获取数学信息和发现规律的能力。

2.学生情况分析

学生在学习本课之前已经掌握了时间单位时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，但是本课学习的更大的时间单位对于三年级的学生是比较抽象的，理解年月日是有一定困难的。教学设计贴近学生的生活有助于学生形成较长时间观念，所以由生活中重要事件的日期导入新课，以学生对年月日的了解为基础，对年月日的质疑为学习线索，教师引导与学生自主探究相结合，将陈述性知识用故事的形态讲授出来，帮助学生学习抽象的年月日的相关知识。

3.教学方式与教学手段说明

采取的教学方式主要有独立思考、合作研究、交流讨论、引导讲授。

技术准备

前测小卷、学习单、课件 3．教学目标(含重、难点)教学目标:

1、认识时间单位年、月、日，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。

2、能够将年、月、日的知识运用到生活中。

教学重点：认识大月、小月、平年、闰年，初步掌握判断闰年的方法。?

教学难点：发现平年闰年的变化规律并掌握闰年的判断方法4．教学过程一、在情境中认识年、月、日，导入新课

1、出示图片，初步感知年、月、日三个时间单位在生活中的作用

①关于北京张家口于2015年7月31日成功申办2022年冬奥会的图片，学生读文字。

②关于北京冬奥会计划于2022年2月4日在鸟巢开幕的图片，学生读文字。

师小结：这些具体而明确的时间真实地记录了事情的发生，今天我们就来认识时间家族的新朋友------年、月、日（板书：年 月 日）

【设计意图】用冬奥会先关图片导入新课让学生树立健康意识，感受到我国综合国力的增强，为祖国感到骄傲和自豪。同时用生活中的具体重大事件引入，激起学生的学习兴趣，同时也能够使学生感知到本课学习的年、月、日与生活的紧密联系。同时将将数学与体育学科进行了有机整合。

二、初步了解年、月、日

1、师：与我们学过的时、分、秒相比，年、月、日是比较大的时间单位。你知道一年、一月、一天是怎样形成的么？让我们看一段视频了解一下。

师：看完视频你想说什么？

学生感知一年、一月、一天有多长。

预设：一年：两次春节之间的时间是一年；一月：爸爸两次发工资之间的时间是一月；一天：昨天晚上写作业到今天晚上开始写作业的时间是一天。

2、你对年、月、日有哪些了解？

预设：生1：一年有12个月

生2：一年约有365天

生3：闰年二月有29天，平年二月有28天