《两位数乘两位数》公开课教案下载

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教学重难点：

掌握计算两位数乘两位数不进位的乘法（不进位）计算方法。?

三、教学过程??

（一）复习铺垫??

? 1、口算?15×10＝?24×10＝?25×20＝?

2、同学们都很棒，全部答对了，那你们有信心接受老师接下来的考验么？??

?27×3＝??180×5＝??36×4＝ ??

既然大家都已经熟练掌握了多位数乘以一位数的乘法算式题了，那我们今天就来学习一下它的升级版，那就是两乘以两位数（不进位）笔算乘法。?

（二）探究新知??

出示课本例1的情境图?? ?

学生观察：画面上都画了些什么？你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？?? ?王老师去买书，每套书有14本，王老师买了12套，一共买了多少本？?

要算一共买了多少本，该怎么列式呢？（14×12）为什么用乘法计算？有12个14.?

又怎样计算14×12的积呢??

同学们先自己思考下，然后用你自己的方法算出来。小组内交流分享你的方法。

?方法一：??

把12分成2和10两部分，?12＝2＋10?14×2＝28（元）??14×10＝140（元）?28＋140＝168（元）?

方法二：?

把14分成4和10两部分，?14＝4＋10?12×4＝48（元）??12×10＝120（元）?48＋120＝168（元）

?方法三：? ??

把12分成3和4两部分，?12＝3×414×3＝42??42×4＝168?，师生共同分析24乘12的笔算方法?。

1?4??

× 1?2 ?

2?8?……….14×2?的积?（2套书的本数）

+?1?4?0………14×10的积?（10套书的本数）? ?? 1?6?8………14×12的积??

说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占?位作用，为了方便，这个0 可以省略不写，边说边把0用线圈起来。老师引导学生自己总结笔算乘法的注意事项及笔算方法。?