三年级下册（2015年1月第1版）《两位数乘两位数》新课标优质课教案设计

三年级下册（2015年1月第1版）《两位数乘两位数》新课标教案优质课下载

1 4 2 3 1

× 2 × 3

2 8 6 9 3

2.师生复习多位数乘一位数的笔算方法。

3.揭示课题。（板书：笔算乘法）

二、探究新知

1．点子图入手，探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。

（1）出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。

（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她一共买了多少本）

（2）让学生说一说，这道题如何列式，追问为什么用乘法解决。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）

教师根据学生的回答板书：14×12= ，并补充课题。

师：怎样计算呢？请你利用学过的知识，想一想14×12可以怎样转化成我们熟悉的计算？把你的方法试着用点子图表示出来。（每个点子代表1本，用彩笔划线将点子“分一分”，并写出口算过程）

生独立完成后小组交流，师巡视。

师展示学生作品，生阐述对应计算过程，师板书。

（预设）

生1：14×4=56，56×3=168。

生2：14×6=84，84×2=168。

生3：14×10=140，14×2=28，140+28=168。

生4：12×7=84，84×2=168。

生5：12×10=120，12×4=48，120+48=168。

生6：2×4=8，2×10=20，10×4=40，10×10=100，8+20+40+100=168。

……

（4）师：同学们可真爱动脑筋，想出了这么多的方法，点子图的使用确实帮助了我们更清楚地理解计算过程。那么能不能用其他的方法计算呢？

生：也可以用竖式来计算。

师指出：列竖式时，先将相同数位对齐。