《两位数乘两位数》优质课教案下载

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【教学重难点】

掌握笔算方法，理解算理，明白各部分积的含义。

【教学准备】

点子图 教学课件

【教学过程】

一、创设情境引入学习环镜

二、复习旧知

1、口算。

16×3 32×3 20×20 24×10 40×50

2、笔算并说出计算过程。

14×2 231×3

三、探究新知

1、 出示例1

（1）让学生说一说：这幅图所展示的情景是什么？从图上你能得到什么数学信息？

（2）让学生说一说：如何解决这个问题？为什么用乘法解决？

2、观察点子图，收集信息。

3、小组合作探究活动：

以小组为单位，一起想办法，用以前学过的知识求出它的结果，先画一画再算一算。

4、展示合作成果，收集算法。

展示个别小组的计算方法并由小组成员说明计算理由。

5、师演示笔算过程，教授计算方法。

（1）、从个位算起，先计算2×14

教师用纸把第二个因数十位上的“1”盖住。那计算2乘14先算什么？再算什么？（先算2乘4表示8个一，再算2乘1表示2个十，合起来是28，在28的旁边注明14×2的积）

（2）、再算十位的1也就是10×14

此时，教师揭去盖在第二个因数十位“1”的纸，并问：第二步要再算什么？怎样算？（第二步算的是10本书一共多少钱，用10乘14，得140，在140的旁边注明14×10的积）