《两位数乘两位数》优质课教案设计

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教学重点：利用十位上的数去乘时，所得的积的末位数要和十位上的数对齐。

教学设计

一、激趣导入

（一）复习旧知

1、口算（板书）

12×30= 14×2=

要求说出每道题特点、计算方法。

总结：两位数乘整十数、一位数

2、笔算（板书）

14×2=

（1）要求说出这道题特点、计算方法

（相同数位要对齐，从个位乘起）

二、探究新知

（一）创设情境

1、找信息，找问题，小精灵怎么说？画图理解题意。

2、请你表示出信息和问题。

3、怎样列式？14×12=

4、为什么要用乘法计算？

（二）探究算理

1、观察算式，有什么特点？（揭题：两位数乘两位数）

14×12=

（1）你们能不能用口算的方法算出它的结果呢？同桌间轻声探讨，说一说，怎么口算呢？能不能把它转化为我们学过的算式？（两位数乘整十数，两位数乘以一位数）

（2）结合点子图，一共是几套？分成了几套和几套？能不能把刚才在算式中梳理出来的两步口算方法在点子图上表示出来？

①个位是几？有几套？

②十位是几？有几套？