北京2011课标版《两位数乘两位数》精品优质课教案设计

北京2011课标版《两位数乘两位数》精品教案优质课下载

教学重难点

教学重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，会正确计算。

教学难点：掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式，理解笔算的算理。

教学准备：教学课件

教学过程

一、复习导入

师：学习新知识前咱们先来个计算比赛

课件出示，指名口算

22×3＝ 11×5＝ 50×14＝ 19×30＝ 16×50＝ 220×3＝ 37×20＝ 4×25＝ 30×2＝ 24×3＝ 35×4＝ 23×5＝

师：上学期，我们学习了多位数乘一位数的笔算方法，还记得吗？快用竖式计算下面各题。

34×2 78×7

指名板演，其他同学在练习本上做。说说怎样计算？

师：我们今天继续学习乘法的笔算方法。

二、探究新知

1.师：学校新进了一批图书，课件出示主题图：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？

说说你获取了哪些信息？能提出什么问题？怎样列式解答呢？为什么？

2.仔细观察，再想一想与以前所学的乘法有什么不同？（板书：两位数乘两位数）

3.你先估一估，14×12的积大约是多少？

你的估算能力很强，估算对以后的计算和解决问题有很大的帮助，同学们要养成自觉估算的好习惯。

4.这道题的准确结果是多少？怎样计算呢？你能否用学过的知识来解决。可以试着算一算，并借助点子图说一说自己的算法。

5.交流算法，对比异同。

请学生展示各自的算法，并利用点子图直观的表示出来。

预设1： 14×10＋14×2

预设2： 14×4×3

预设3： 14×6×2