三年级下册（2015年1月第1版）《两位数乘两位数》优质课教案下载

三年级下册（2015年1月第1版）《两位数乘两位数》最新教案优质课下载

3.学生在自主提出问题、独立解决问题的过程中获得成功的体验，感受数学与生活的密切联系。

4.培养学生运用转化方法主动学习新知识的能力，发展学生的问题意识和应用意识，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：

探究并掌握两位数乘两位数的竖式计算的方法。

教学难点：

理解两位数乘两位数竖式计算的算理。

教学准备：

课件、练习片子、点子图

教学过程

勾连旧知、引入新课。

口算练习

读算式说计算结果。

14×2= 23×3= 21×10= 56×100= 40×60= 50×80=

师：同学们口算掌握的不错，今天我们继续学习和乘法有关的知识。

2.出示信息，学生提出数学问题。

师：同学们，你们知道3月12日是什么节吗？对，植树节，春天是植树造林的好季节。这不园林叔叔种树苗绿化环境。一行种了12棵，种了这样的14行。根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？

2.列示

师：这道题怎样列式呢？（学生回答）14×12，或12×14。

3.区别比较找不同。

师：这个算式，与我们之前学的乘法有什么不同？

4.小结，引出课题

师：同学们已经学过了两位数乘一位数。而这道题是两位数乘两位数，今天我们就学习两位数乘两位数的计算。（板书）

二、自主探究，解决问题

1.估算

师：同学们估一估，14×12的结果大约是多少？（板书估算的结果）