北京2011课标版《三吨的认识》集体备课教案设计

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因为吨是一个比较抽象的概念，学生在日常生活中虽然略有所闻，但接触并不多，所以本课老师设计了不断地感知、体验的环节，让学生对吨的认识逐渐全面具体。

教学方式：

体验探究

教学手段：

创设情境 加强体验

技术准备：

课件 图片 50斤的大米4袋 1立方米的盒子 1立方分米盒子教学目标(内容框架) 1.认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。

2.知道1吨＝1000千克,能进行质量单位间的简单换算。

3.培养学生联系生活实际解决问题的能力。

重点:初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克,会进行简单的换算。

难点:建立1吨的质量观念。教学过程(文字描述)(一)复习导入:

同学们我们今天来学习“吨”的知识。

对于吨，你有哪些了解呢？对于吨，你想知道哪些知识呢？

吨和的我们以前学过千克、克一样也是一个质量单位。用克做单位的物体他的质量（比较轻的），用千克做单位的物体他的质量都是（比较重的），吨是比千克大的质量单位，吨用符号“t”表示。

【设计意图：直入主题，在谈话交流中，复习知识，学习新知，调动学生兴趣，了解吨的适用范围。】

(二)感知建立表象:

1.(1)你知道哪些物体的质量用吨做单位吗？

(2)出示一些图片，请把你看到的说出来。

(3)回顾一下，这些用吨做单位的物体，有什么共同的特点吗？你能用一个字说出他们的共同点吗？

重

2、体验感知1吨：

（1）刚才我们已经知道成堆的大米的质量用吨做单位，那这一袋大米的质量用什么做单位？出示一袋大米，请同学到前边掂一掂,看看25千克的大米有多重。

一人抱一袋试试，台下的同学注意观察他们的表情，边观察边想。想一想他们为什么会这个表情？

你注意他们的表情了吗？从他们的表情你看出了什么？他们说这25千克的大米挺沉的，你们自己说说到底沉不沉，抱完之后什么感受。

不管是抱的起来的，还是抱不起来的。都感觉到25千克非常的重。这是他们的感受，老师给每个人也提供一次机会。每组同学按顺序到前边抱一抱这袋大米，然后回去和周围人说说你的感受。看哪组同学最有秩序。