北京2011课标版《1.面积和面积单位》优质课教案下载

北京2011课标版《1.面积和面积单位》最新教案优质课下载

教学重难点：初步建立面积概念，形成常用的面积单位的表象。

教学准备：卡纸、课件、若干小圆片、小三角形、小正方形

教学设计：

—、创设情境、导入新课

师：同学们，老师手里拿着两张纸（一大一小），让同学们进行涂色比赛，谁先涂完谁就赢，你会选择哪张纸？

物体的表面有大有小，今天我们就来认识一下。

二、观察比较、理解概念

1．认识物体的面积。

师：像老师这样先摸摸数学书的封面，再摸摸课桌的桌面，哪个大？再看看黑板的面呢？

生活中的物体都有表面，在数学上我们把物体表面的大小叫做面积。（板书：面积）

师：刚才我们说课桌的面比数学书的面大得多，也就是说课桌的面积比数学书的面积大得多，反过来，可以怎么说？

师：你还能举例说说身边的物体表面的面积并比一比哪个面积大，哪个面积小。

2.认识平面图形的面积

（1）老师把数学书的封面画到黑板上，这个面是什么图形？

（2）谁能用粉笔表示这个长方形的周长和面积。

（3）长方形是封闭图形的一种，它的大小也叫做面积。

三、自主探索、认识统一面积单位的必要性。

（课件出示两个长方形）

师：谁的面积大？看得出来吗？重叠比较呢？（课件演示）

师：老师给每个小组都发了两个长方形，另外准备了一些小圆片、正方形、三角形、请大家借助学具摆一摆，想办法比出两个长方形面积的大小。

学生动手摆一摆、试一试。

请学生汇报结果。

师小结：比较两个图形面积的大小，要用统一的单位面积，正方形表示面积单位最合适。

四、认识平方米、平方分米、平方厘米。

(1)认识平方厘米。