三年级下册（2015年1月第1版）《1.面积和面积单位》优质课教案下载

三年级下册（2015年1月第1版）《1.面积和面积单位》最新教案优质课下载

重点、难点：

重点：初步建立面积的概念，形成常用的面积单位的表象。

难点：面积单位与相应的长度单位间的联系与区别。

教学准备：正方形纸片，文具盒，卡纸1，卡纸2，卡纸3，同样大小的小正方形若干（测量用），画有24个格子的卡纸，画有6个格子的卡纸，1平方分米的卡纸若干，1平方厘米的卡纸若干，1平方米布一块。

教学设计：

创设情境，激趣引新

师：今天，老师和同学们一起来学习新的知识（板书课题），对于面积和面积单位，你有什么想了解的？

生各抒己见。

师：下面老师想请两个同学来进行一次比赛。我想让两个同学来给这个纸片和黑板图上颜色，看谁涂得快，谁就是第一名。

学生上台操作。

师：谁赢了？他为什么会赢？（小正方形纸片的表面比黑板的表面小。）

总结：通过这个比赛，我们发现有的面大，有的面小。

二、探索面积的含义

1、认识物体的面积

师：用手摸摸你们的数学书的封面和课桌的表面，谁大？谁小？

（出示文具盒）师：老师手里的文具盒有几个面？数一数，比一比几个面的大小。

总结：物体的表面有大小之分。

2、认识封闭图形的面积。

师：（课件出示各种封闭图形）刚刚我们触摸的文具盒的面，课桌的表面，数学书的封面，他们有大有小，再来看看这些封闭图形，你能给这些封闭图形涂上颜色吗？他们有大小之分吗？

生上台操作。

师：（课件出示不封闭图形）再来看看这些图形，他们有什么特点？他们有大小吗？

总结：物体表面的大小和封闭图形的大小叫做面积。

师：某个物体的面积该怎么描述呢？黑板的面积该怎么描述呢？

生：黑板表面的大小就是黑板的面积。

生：桌面的大小就是桌面的面积。