三年级下册（2015年1月第1版）《1.面积和面积单位》优质课教案设计

三年级下册（2015年1月第1版）《1.面积和面积单位》教案优质课下载

1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，初步理解面积的含义，经历面积概念的形成过程。

2. 学会用观察、重叠、数方格等方法比较面积的大小，经历用不同图形做单位度量面积的过程，感受用正方形做面积单位的合理性。

3. 在直观感知的基础上，培养学生初步的度量意识，发展初步的空间观念，形成几何直观素养。

【教学重点】初步理解面积的含义。

【教学难点】度量意识的培养。

【教学方法】

【教学准备】PPT课件、不同大小的正方形、长方形卡纸、彩笔。

【教学过程】

一、游戏导入。

1.涂色比赛

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩个涂色的游戏好吗？

游戏规则：全班分为男、女两组，每组各派一个代表进行涂色比赛，谁先涂完谁就赢。

2.引出“面”的概念

通过对输赢结果的分析，知道面有大有小，从而引出“面”的概念。板书课题。

二、? 探究新知。

1.学生谈谈生活中哪些地方听到过“面积”一词。

2.结合生活实际，引入“面”的概念

⑴ 初步认识面积

摸一摸，认识面。学生用手摸一摸数学书封面、手掌面等。

结合实例认识面积。

师：我们把数学书封面的大小叫做数学书封面的面积；手掌面的大小叫做手掌面的面积。你能像这样举个例子说明什么是面积吗？

学生举例说明物体表面的面积。

明确什么是物体表面的面积？

师：我们把物体表面的大小叫做物体表面的面积。（板书）

⑵认识平面图形的面积。