《1.面积和面积单位》优质课教案设计

《1.面积和面积单位》教案优质课下载

1.3情感与价值观：

培养学生的实践能力和参与意识，使学生加强对抽象概念的把握。

教学重难点

教学重点:认识面积含义，正确建立面积概念的表象。

教学难点:正确建立面积概念，区分长度和面积。

教学工具

计算机、教学课件

教学设计

选取熟悉的、感兴趣的学习材料，组织学生参与看一看、摸一摸、比一比，说一说等活动，使学习亲身体验他看到的和摸到的物体的表面的大小，让学生在实践中真正理解什么是物体表面的面积。

将物体表面的大小转化为封闭图形的大小，让学生在头脑中感受每一个物体的面的大小，进而比较他们的大小，初步形成面积概念，之后教师吧物体的面迁移到黑板上就是平面图形，使学生把对物体表面面积的认识自觉迁移到平面图形中来，从而获得全面、准确的面积概念。

教学过程：

课前复习。看来，大家对以前的知识掌握不错，放松一下。

一、游戏导入

1、猜手掌面小活动。教师和学生比比谁的手掌大。

老师来做个小游戏，

生：老师的手掌大，学生的手掌小。

师：准确的说法是老师的手掌表面大，学生的手掌表面小

展示手掌面板书：面

请同学来验证下（师生手掌相合）　　

2、引出物体表面

师拿出数学课本：手有手掌面，且有大有小，教室里很多物体都有面（课件演示o黑板面，课桌面，电视面，学习园地面）。

板书：物体表面

教室里还有什么物体有表面？

数学课本也有面，这是数学书的封面，我们称它课本面，拿出你的数学书，和老师一起摸一摸课本的封面。(手要贴着封面，按一定的顺序，慢慢的摸,摸课本封面的全部)

比较一下：课本面和你自己的手掌面，哪一个面大？哪一个面小？