北京2011课标版《1.面积和面积单位》公开课教案下载

北京2011课标版《1.面积和面积单位》公开课教案优质课下载

教学重难点教学重点：理解面积的含义。

教学难点：形成正确的面积概念。

学情分析学生已经认识了基本的长方形、正方形、三角形、梯形、圆形等平面图形。学习了周长的概念及长方形、正方形的周长计算。本节课要从一维到二维，建立面的概念。教学方法谈话法（说生活中的面、面积交谈中引导）

直观演示法（课件演示面积的特征、形成）

讨论法（讨论面、周长、面积的联系与区别）

教学过程教学过程：

说出“面”

1、说一说我们身边有哪些“面”？在我们生活中，在我们周围有什么面？

师：“面”是什么？

生：地面、墙面、书面、叶面、脸面.....

师：说的完吗？（说不完）面都在哪儿？

生：面都在物体上，在物体的表面。

2、画出“面”

师：选一个物体的一个面画在纸上，1分钟时间。

师：展示作品，说说你画的是什么面？

生：我画的是三角形，三明治的一个面。

生：我画的是长方形，数学书的一个面.....

师：画下来的面有各种各样的形状，这些图形有面吗？

师;什么图形有面？

生：围起来的是图形的面。封闭图形有面。

小结：面在物体的表面，在封闭图形里。

3、“面”的特征

师：摸一摸书面、桌面、脸面、土豆面，花盆的面（波浪形起伏）....你有什么感觉？

生：面有平的、不平的，有大的有小的。

师：把咱们的凳子面做成土豆面的行吗？花盆表面的波浪起伏很漂亮，把咱们的黑板做成这样行吗？为什么？