1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2、能够根据对话内容回答文后的问题；
四、教学准备用具
录音机、磁带、人物 图片、
五、教学过程
Step 1:温故知新，创设愉快学习氛围。，根据教材及小学生的年龄特点，我在进入新课前先让学生唱自编歌谣。如：（Chant）
GS: What did you do yesterday? (twice each time)Played football, Played football
BS: Iplayed football.(如此不断替换新词)这样不但可复习大量旧词组： 且可较好操练新句型。
Step 2:站起来，你说我说大家说，提高自信心 自由问答（ 教师 不点名，让学生勇敢站起来one by one 问答）
学习新课，讲究 方法
1、Read and circle your new words.(学生共同找出新单词，并板书)
(小组内可选择 自己喜欢的方式读，教师指导阅读方式，强调语音、语调、语速)
d.小组 读书 比赛 ，突破“读”
when did you ...? I...until...
课外拓展 ，施展才华，真我风彩/你演我演大家乐！（改编或照演Let’s read 的对话）
2.check match read
讲解单词 won the game got up had breakfast ...
教师讲解 学生体会 并试读
read think answer
根据课文 回答问题 小组讨论
Let’s chant
Step 6 : 小结 本课内容
板书设计： when did you ...? I...until...
教学反思
本节课的内容我选自辽师大版六年级下册Unit6 Sports game的一课时；B Let’s read，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际 生活 ，延深、扩展了教材的内容，在一般过去时的运用，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。