《1.面积和面积单位》公开课教案下载

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4. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

教学重点：

使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

教学难点：

1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。

2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

教具、学具：

教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。

学具：每小组一份3张不同的彩纸（黄色的长15厘米，宽6厘米； 绿色的长12厘米，宽9厘米；红色的长18厘米，宽8.7厘米）；每人一份1平方厘米学具、1平方分米学具。

教学过程：

1、 直接引入：

师：同学们，我们每天早上做完早操接下来的一件事是什么？

预设生：绕操场跑一圈。

师：那我们跑一圈的长度是指操场的什么方面？

预设生：周长。

师：你能说说什么是周长吗？

生：封闭图形一周的长度叫做周长。

师：现在工人叔叔要将操场铺上新的草坪，这又指的是操场的什么方面呢？

预设生：面积。

师：你是预习了吗，真好。同学们，我们今天就一起来学习面积。（板书：面积）

师：关于面积，有哪些是你已经知道的？还有什么是你想知道的？

预设生：什么是面积，面积怎么表示……

2、充分感知，引导构建新知

师：首先我们从大家最熟悉的东西来看，我们的课桌面，你用手摸一摸它，有什么感受？我们的数学课本呢？比较一下，你有什么要说的？

预设生：课桌的面大，课本的封面小