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难点:用一般过去时态正确表达过去发生的事情,并与他人合作创编故事。
课前准备
英语教师资源包(英语教学PPT课件、课文图片)、学生活动的图片、单词卡片等。
教学过程及设计意图
一、热身
1.Free talk(T=Teacher S= Student)
T: What did you do yesterday?
S: I...
T: Do you like sports games? Which sports game do you like?
S :...
[设计意图]自由会话既能热身也能为接下来的教学活动做好铺垫。
2.快闪记忆游戏
教师用英语教学PPT课件呈现名学生在过去某一天的活动(或出示图片并板书相关短语，注意体现前几个单元学过的动词短语，如：wen to a birthday party,sang and danced,played games,ate a cake,saw a film,read a storybook等）
学生在小组内讨论，运用般过去时态写出词组。
T：How many words do you remember? Can you write down ?
最后，每组派一名学生展示，写得最多最准确的小组获胜。
[设计意图]创设情境，让学生运用一般过去时态进行交流，既激发学生的参与意识，又自然过渡到到下面的学习环节。
二、呈现与操练
1.教师用英语教学ppt课件呈现再构小文本和图片，创设情境,再引导学生运用When did you..? I.. until ..进行问答练习，从而初步感知本单元的核心语言.引出重点词汇，教师展示词组卡片，学生分组粘贴动词原形词组与过去式词组。粘贴的对的那组得分奖励。
2.教师提出问题并板书:What did David do last night? When did he watch it?学生带着问题听listen and say 板块的对话录音。
3.教师用英语教学ppt课件呈现图片，引导学生用what did ...do?when did...(do)it?对核心语言进一步巩固操练。学生观看ppt，快速答题。
4.学生在组内练习实际进行问答交流（A，B组交替问答）
A：What did you do last night/last weekend/this morning/...?
B:I...
A:When did you do it ?
B:I...
[设计意图]通过活动引导学生充分操练核心语言，达到热练运用的目的。
5.学生听录音访读对话，要求有感情地朗读,并注意语音语调。教师要注意培养学生认真倾听、积极模仿的习惯。
6.教师讲解champion冠军的读音及含义,再结合单词team引导学生说出更多team的短语，如football team,basketball,volleyball team等。教师可针对单词exciting及excited，用英语教学ppt课件呈现一组填空（或印发小题单）组织学生以小组抢答的形式进行比赛。例如
根据句意，请用exciting或excited补全句子。