《1.面积和面积单位》公开课教案下载

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2．过程与方法：通过观察、动手操作等活动，让学生经历面积概念的形成过程。让学生经历不同图形做单位度量面积的过程，知道正方形做面积单位最合适。

3．情感态度与价值观：培养学生的团结合作、自主探究、积极思考的学习习惯，激发学生学习和探索的兴趣 。

教学重点：初步理解面积的含义。

教学难点：探究发现比较平面图形面积大小的方法，培养度量意识。

教学准备：PPT课件、学具袋（正方形，长方形图片、圆片、正方形、三角形、各种图案贴纸）、彩笔。

教学过程：

一、 旧知引入，以旧引新

1、复习旧知

出示两个长方形，指生说出名称后再指生上黑板描出它们的周长，并说说哪个图形周长长。

2.涂色比赛

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩个涂色的游戏好吗？

游戏规则：全班分为男、女两组，每组各派一个代表进行涂色比赛，谁先涂完谁就赢。

预设：女生涂小的，一定先涂完，男生不服气，引出面有大有小，从而引出“面积”的概念，板书课题。

二、 深入理解， 探究新知

1.结合生活实际，引入“面”的概念

⑴ 初步认识面积

现在我们身边就有很多物体都有面，请同学们找一找，摸一摸，再比一比。

谁摸到了什么物体的面？你是怎样摸的？

摸摸你的数学书的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。

为学生提供一个橙子，请学生摸一摸它的表面，感受曲面面积。师引导学生比一比：黑板面和数学书的表面，哪一个比较大？

（2）结合实例认识面积。

师示范说黑板表面的面积，让学生模仿说出国旗的面积。

师：你能像老师这样边摸边说说我们身边物体表面的面积吗？

学生边比划边说物体表面的面积。

二、.比较面积大小，发展度量意识。