《1.面积和面积单位》集体备课教案设计

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3.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

4.培养同学观察、操作、概括能力，使同学体验到数学来源于生活并服务于生活。

【教学重点】

使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

【教学难点】

1.使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。

2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

【教学课时】 1课时

【教具、学具】

教具：多媒体课件，平方厘米、平方分米、平方米的教具。

学具：每小组两张面积相近，但形状不同的彩纸。

圆形、三角形、正方形学具若干。

【教学过程】

情景引入,导入新课

师：同学们，如果要给下面月亮和太阳进行涂色比赛，谁先涂完谁就是冠军。你想选哪张？为什么？

生：我想选择月亮来涂，因为月亮的面小。

师：同学们都认为太阳的面大，而月亮的面小，要想很快涂完，理所当然要选择这个小的来涂，是吗?

【设计意图：本课时是本单元的第一课时，面积对学生来说还很陌生，以给月亮和太阳进行涂色比赛，可以把学生的思维和兴趣都调动起来。】

师：今天我们一起研究有关物体表面的知识好不好（板书：面积和面积单位） 生书空、齐读题目

二、操作感受，认识面积

(一)感受物体表面的大小

师：看来，每个物体都有自己的面，有的物体的面大，有的物体的面小。现在请你根据主题图观察黑板和国旗的表面，说说哪个面比较大？

同学们拿起数学书，像老师这样摸一摸它的封面，感觉一下它的大小，请同学们再摸摸课桌的桌面，谁的面大，谁的面小?

生：我认为课桌的桌面大，数学书的面小。

【设计意图：让学生从身边的实物、书本、课桌等出发，让学生看一看、摸一摸、最后比一比，使学生都参与进去，感受物体的表面的大小，从而得出面积的概念。】