三年级下册（2015年1月第1版）《2.长方形和正方形的面积》优质课教案下载

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2.会正确地计算长方形、正方形的面积。能解决一些简单的实际问题。

3.让学生在自主探究得出结论中体会成功的快乐。

教学重点：领悟长方形面积公式形成的道理所在。并初步理解长方形和正方形面积的计算方法。

教学难点：自主探究得出长方形、正方形面积公式。

教学过程：

（一）复习引入，猜疑感悟

我们今天学的知识还和面积有关系，我带来一个信封，里面藏着一些图形。

想知道吗？下面没我们来猜一猜，第一个图形，它的面积是1平方分米，这个图形是？（正方形）

师：这个正方形的边长是?（1分米）

师：第二个图形，它的面积是3平方分米，它是？

追问：你是怎么想的？

师：我们一起来看看她猜对了没有。

(揭晓结果是不规则图形：)

追问：我说这个图形它的面积是3平方分米对不对？你是怎么看出来面积是3

平方分米的？

这个图形由3个面积是1平方分米的正方形组成，所以这个图形的面积是3平方分米。

师：刚才的1平方分米和它拼起来，现在这一个图形的面积呢？

4个1平方分米的正方形,面积是4平方分米。

师：刚才那位同学猜对了没有？今天我们就来研究长方形、正方形的面积。

（板书课题：长方形、正方形面积计算）

(二)合作探究、数一数感知模型

师：老师的信封里还装着这样一个长方形，它是由6个面积是1平方分米的正方形拼成的，下面请小组合作探讨一下这个长方形可能是什么样子的呢？

1.小组讨论交流：

摆一摆：用1平方分米的正方形摆一摆，可以摆成一个怎样的长方形？

数一数：面积是多少平方分米？