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《2.长方形和正方形的面积》精品教案优质课下载
教学目标：
1、使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，初步学会用画图的法整理相关信息，能借助画图分析实际问题中的数量关系，确定正确的解决问题的思路。
2、使学生经历画示意图描述和分析问题的过程，积累一些整理条件和问题、借助图形直观分析数量关系的经验，感受画示意图对理解题意和分析数量关系的作用，提高分析问题和解决问题的能力，发展几何直观。
3、使学生在解决问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，让学生体验经过克服困难而获得解决问题的成功体验，提升学好数学的信心。
教学重难点：
学会用画图的方法表示较复杂面积问题，帮助理解题意，得到解题的方法。
教具学具 多媒体课件
教学过程：
一、引入练习
1、同学们，我们已经学习了长方形和正方形的面积，回顾长方形、正方形面积公式。
2、同时出示（文字和图）
A 有一块长方形菜地，长20米。宽15米，中间有一个正方形水池，边长4米，菜地的种植面积是多少？
B 求阴影面积
15米
？平方米 ？
20米
小组竞赛，引出不公平，引入“是啊画图形象直观让我们快速理清思路，真是一个好方法，今天我们就来学习运用画图法解决长方形和正方形的面积。”（板书课题）
二、指导画图
1、出示题目：长方形绿化带长30米，宽5米，现在将宽增加了10米，扩大后的绿化带面积是多少？
同学们你们有什么好方法，方便我们分析此题？（画图）你想怎么画？（预测：画出一个长方形）提示：在我们画出的长方形上要把题目中的条件在上表示出来，以便帮助我们分析题意，动脑想一想“将宽增加了10米”如何表示哪？请同学们尝试。
2、师巡视，选作品。
展示作品（预设）
（1）画得特别大的图，你想说什么？我们画图时大小要适当，空出答题区。
（2）数据标示不全的图，请同学协助标示数据，追问：为什么10标在这里？
（3）展示较好学生画图作品，请同学讲解。