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三年级下册（2015年1月第1版）《2.长方形和正方形的面积》优质课教案下载
教学背景分析（一）教材分析：
《长方形和正方形的面积》位于小学数学三年级下册第5单元，是本单元的重点内容。学生第一次接触面积的概念，学好本节课的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，也是学习其它平面图形面积的基础。
（二）学情分析：
1、学生已有知识水平：
《长方形和正方形的面积》一课是在学生认识面积和面积单位，会用面积单位测量面积的基础上进行教学的。长方形和正方形面积计算公式的推导是本节课的重点和难点。根据本节课的教学目标，在教学中，重视直观教学，重视学生的动手实践，重视小组合作探究、合作交流，使抽象的内容具体化，让学生在轻松愉快的学习环境中完成学习任务 。
2、可能存在的认知障碍：
学生在此之前已经学习了面积和面积单位，对长方形和正方形的特征有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于长方形、正方形面积公式推导的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应加以简单明白，深入浅出的分析。
教学目标（一）知识与技能
在操作中使学生理解长方形面积与长和宽之间的关系，掌握长方形和正方形面积的计算方法，并解决简单的实际问题。
（二）过程与方法：让学生经历拼摆、观察、总结等活动，培养学生的归纳概括能力。
（三）情感态度与价值观
让学生在实际操作中体验学习的乐趣，在小组合作探究中提高交流沟通的能力。
四、学习重点、难点
学习重点：让学生经历长方形和正方形面积公式的推导过程， 解决生活中简单的实际问题。
学习难点：理解长方形和正方形面积公式推导过程。
教学过程(文字描述)
第一阶段：启动学习
提供“导学提示”
视频学习：
视频内容：用面积单位测量图形面积的基本方法和两个图形比较大小的基本的方法。
2、导学提示单：
比较两个图形面积的大小？你是怎样比较的？
A B
你遇到了什么困难？有什么问题？
【设计意图】通过视频学习，唤醒学生头脑中已有的旧知识，激活学生思维。