《3.面积单位间的进率》优质课教案下载

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2．培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。

3．引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

教学重点、难点

重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。

难点：面积单位间进率的推导过程。

教学过程

一、情景引入

提问：我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？

学生回答，同时依次在屏幕上出现表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。

猜一猜：每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？请同学们猜测一下。

每四人为一小组，猜测，然后反馈：我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是10；我们认为是100……

看来各小组讨论，得出的结论难以一致，下面我们就来动手动脑，探究一下面积单位间的进率。

二、学习新课

1．平方分米与平方厘米的换算，平方米与平方分米的换算。

课件出示教材第70页例6。

(1)出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积。

1×1＝1(平方分米)

(2)如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？

请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验，并进行汇报。

①用1平方厘米的小正方形摆在大正方形上，横排每排摆10个，竖排每排摆10个，一共可以摆10×10＝100(个)，所以这个大正方形的面积是100平方厘米。

②用直尺量大正方形的边，边长正好是10厘米，所以它的面积就是10×10＝100(平方厘米)。

③因为这个大正方形的边长是1分米，1分米＝10厘米，所以这个大正方形的面积是10×10＝100(平方厘米)。

(3)让学生观察求正方形面积的计算过程，分小组讨论，你能发现什么吗？

说明：1平方分米的面积和100平方厘米的面积是相等的。

教师板书：1平方分米＝100平方厘米。