北京2011课标版《3.面积单位间的进率》公开课教案下载

北京2011课标版《3.面积单位间的进率》公开课教案优质课下载

知识目标:经历探索面积单位进率的过程，掌握1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。

能力目标: 能利用面积单位间的进率进行简单的换算。

情感态度与价值观:发展空间观念，培养学生的思考能力和学习兴趣。

教学重点:掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点:面积单位间的进率的推导过程。

教具准备: 面积是1平方米的正方形纸、米尺、课件。

学具准备：面积是1平方分米的正方形纸、面积是1平方厘米的正方形纸。

教学方法：探究法。

教学过程:

一、复习导入。

1．让学生说一说学过的长度单位。?

2．让学生说出每相邻两个长度单位间的进率。?

3．常用的面积单位有哪些？?

我们知道每相邻两个长度单位之间的进率是10，那么每相邻两个面积单位之间的进率是多少呢？今天我们就来学习《面积单位间的进率》。（板书课题：面积单位间的进率）

[设计意图：复习已学知识，不但可以复习之前学过的面积知识，还可以为本课新授内容做好铺垫，使学生对本节课所学的知识有一个初步的感知，达到相得益彰的效果。]

二、引导探究，学习新知。

(一)面积单位间的进率

1、探究1平方分米=100平方厘米

拿出老师发给你们的正方形纸片（边长为1分米的正方形），先量一量它的边长，再算出它的面积。（学生独立完成，教师巡视）

问：你算出的面积是多少？

（学生答案：1平方分米，100平方厘米）

怎么会有两种答案呢？组织让答案不同的学生上讲台比一比他们手中的纸片的大小。小组里同学也互相比比手中纸片的大小。让答案不同的学生说出自己的算法。（同学们分别用摆一摆、量一量、算一算的方法来验证。）

根据学生回答板书：1平方分米=100平方厘米

[设计意图：让学生通过自己动手操作，自己解决问题，充分体现了以学生为主体。这样不但加深了学生对已学知识的记忆，同时又避免了学生对面积单位间进率的死记硬背。]

2、知识迁移。探究1平方米=100平方分米。