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《围绿地》最新教案优质课下载
3、思想与情感：使学生进一步了解数学知识在生活中的广泛应用。
二、教学重难点：
重点：积极探索，正确运用求面积公式。
难点：运用有关求长、正方形面积知识，探索当周长一定时，怎样使面积最大。
三、教具、学具准备：课件、教科书
四、教学过程
（一）、故事导入，激发学生的探索兴趣。
讲“巴霍姆围地”的故事
想一想巴霍姆该怎么走才能使自己得到的土地面积大呢？一会儿经过同学们的探索就能得到答案啦！
（二）、新授。
通过探索找到当周长一定时，怎么使面积最大。
1、用24米长的绳子围成一个最大的绿地，它的面积是多少平方米？
（1）审题，理解题意，想象图形。
说一说刚才你的脑海里出现了什么图像？（不同长方形的图像）
（2）围几面？（三面）
（3）题中的“24米”这个数据是图形的什么？（周长）
它在围地时有变化吗？（没有）
（4）在周长不变的情况下，所围图形不同，面积呢？（不同）
师：我们现在要探索的就是当周长一定时，怎么使面积最大。
（小组讨论交流）
（5）下面请组汇报，得出结论
方法：
1、把24米分成两个宽和一个长，，如果是正方形，长和宽分别是8米，然后把宽逐渐变短，长就逐渐变长。
2、把宽逐渐变长，长就逐渐变短。
结论1：