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《分数的初步认识》教案优质课下载
?? 教学重难点
? 重点：理解分数的意义，能认、读、写简单的分数??
难点：在理解分数意义的基础上，灵活应用分数表示物体、图形等。? 教学准备? 多媒体课件、尺子、教学图片、水彩笔。
故事导入
《狐狸分饼》说得是一天熊大哥和熊小弟俩得到一张饼子，拿着大饼一直在发呆，怎么分一个饼才公平呢。这时候跑来一只的狐狸，狐狸说：不忙不忙，我来帮你们呀，我是最公正的你们完全可以信赖我。说着狐狸就把饼掰作了俩半，狐狸故意把左边一块分大一点递给熊大哥，把小的一块给了熊小弟。熊小弟哭了：我不干，熊大哥的比我的大。狐狸说：没事没事，我是最公正的。狐狸咬了一口熊大哥的饼，熊小弟笑了，熊大哥哭了：不行，熊小弟的比我的大。狐狸说：不怕不怕，我是最公正的，我一定会做出公正的调节。说着狐狸又咬了一口熊小弟的饼。熊小弟又不干了。。。。。直到最后，熊大哥和熊小弟手里都空了，饼子被狐狸咬光了。
提问：怎样分才公平呢？（平均分）
教学新知
一张饼用数字“1”表示，半块饼用什么表示呢？
（一半 0·5 1/2）
读写分数1/2
认识分数各部分名称，书写顺序，读法
结合分饼的情景说一说1/2表示什么？
（表示把这张饼平均分成了2份，其中的一份）
用你喜欢的方式表示1/2(教师巡视指导、展示肯定)
巩固提高
涂出下面图形的1/2(独立完成，交流展示)
操作题创造分数（课件出示要求）
用老师发的纸通过折一折、涂一涂创造一个分数。
展示分数
说一说你创造的分数表示什么？
总结 （你有什么收获？）