三年级下册（2015年1月第1版）《小数的初步认识》精品优质课教案设计

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教学准备：课件、米尺、练习卡等 学生准备：在家里、到商店调查收集小数，了解每个小数表示的具体意思。

教学方式：自学分享与操作实践方式

教学过程

创设情景，导入新课

师：同学们好，我是小学的老师，很高兴今天能和大家一起来学习，在易老师班里有个学生叫小明，他在逛超市时，遇到了一点小问题，你们愿意帮助他吗？

学：愿意

师：事情是这样的，小明前两天去逛超市，到了超市他发现想买的商品价格他不认识，谁能帮帮他吗？

师：首先我们看看卷心菜的价格是多少呢？

学：7角8分.

师：哦，这样呀，非常感谢大家，这个喜之郎巧克杯呢呢？

学：24元8角

师：哦，很好，还有这个呢？

学：27元9角

师：噢，同学们真了不起，

师：哎，你们看这些数字和我们以前学过的数字有什么不一样吗？

学：他们中间都有一个小圆点。

师：是的，非常的棒，那你们知道这些中间带有一个小圆点的数叫什么吗？

学：小数

师：对，非常棒，这些中间带有一个小圆点的数就叫做小数。

师：今天这堂课我们就来认识一下小数。（板书：认识小数）

结合情景，认读小数

1.小数的读法

师：刚才发现小数当中有个小园点，在分数中间有一条直线，我们把它叫做（分数线），那么在小数当中的这个小圆点叫（小数点）。

师：你们真聪明，它就叫小数点。(用红色粉笔将小圆点涂成红色)，而小数点左边的部分叫做整数部分，小数点右边的部分就叫做小数部分。

师：现在我们知道了这些都叫小数，那么你会读这些小数吗？