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三年级下册（2015年1月第1版）《小数的初步认识》优质课教案下载
教学目标：
1、通过创设的情境，初步认识小数。
2、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。
3、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
4、体会小数在生活中的广泛应用。
教学重难点:
通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。
教学准备：
课件，米尺，人民币等。
教学过程：
（一）、创设情景。
1、课件播放超市图片，学生观察，说说自己看到了什么？
2、让学生说说在生活中还见过像这样的数吗？
3、师播放收集来的小数，大量呈现小数，追问学生：这些数有什么共同的特点呢？学生发现这些数的中间都有一个小圆点。
4、揭示课题：
这个“小圆点”我们就称之为“小数点”读的时候就读作“点”，而像这样带有小数点的数，我们称之为“小数”，今天这节课，我们就要来学习一些关于小数的知识。板书（小数的初步认识）
（二）新课探究。
1、小数的读、写法：
①出示问题：小数在我们生活中真是无处不在，你们会读它吗？
根据学生读法，适当点评。重点强调两位小数的读法。再让同桌间互读。
②你们都会读小数了，应该怎样写小数呢？
老师示范后，课件出示小练笔，让学生试写。
2、借助商品价格，理解以“元”为单位时，小数各部分的意义。
生小结：小数点左边部分表示的是“元”，小数点右边第一位表示的是“角”，第二位表示的是“分”。
小练习：出示一个价钱，让学生用小数表示出来。