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北京2011课标版《比较》公开课教案优质课下载
3、培养学生分析信息、寻找关系并根据等量关系推理解决问题的意识和能力。
4、引导学生在解决问题的过程中，有条理地表达自己的思考过程，进行积极的较量。
二、教学重难点：
教学重点：运用比较策略解决问题。
教学难点：灵活运用比较策略解决问题，深入理解等量关系。
三、教学方法：
教法：讲授法、谈话法
学法：小组合作法、探究法
四、教学准备：课件
五、教学过程：
（一）问题引入，产生比较的需求
1、运用旧知识，解决问题。
出示图片：
每只小狗重8千克
重26千克
师：从图中你能知道哪些信息？（有3只小狗1只小猫重26千克，其中每只小狗重8千克。）
你能提出什么问题？
生1：小狗一共重多少千克？
生2：小猫重多少千克？
教师：这两个问题都是有价值和联系的，如果我们想知道小猫的体重，怎么求？说一说你的理由。
生1：26-8×3=2（千克）
生2：从总体中减去三只小狗的体重和，剩下的就是小猫的体重。
教师：你们很准确的分析了条件之间的关系，并根据关系解决了问题。
2、减少条件，产生冲突。