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《合理安排时间》优质课教案下载
4、养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点：寻找合理、快捷的烙饼方案。
教学难点：初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高解决问题的能力。
教学准备：PPT、练习纸（烙饼方案的表格）
一、创设情境，导入新课（2分钟）
老师发记录表格，先一个一个发，感觉太慢，寻找最佳方法发记录表格。
一组一组传，能快速有序完成任务。瞧，我们刚刚用的方法很快就解决问题了。希望在下面的学习中，同学们多动脑筋，想出各种方法，看看谁的方法最快最好。
二、引导探究，自主学习（5分钟）
（一）出示例题，理解题意
请看妈妈的厨房，仔细观察，你从中得到哪些数学信息？谁来回答
指名生回答后，出示PPT数学信息：
1、每次最多只能烙2张饼，两面都要烙，每面烙3分钟
解决问题：小美问妈妈：烙熟1张饼最少要几分钟？PPT
谁来帮妈妈告诉她？演示一下你是怎么烙的?
生动手操作后，回答：6分钟
2、小美问妈妈：烙熟2张饼最少要几分钟？
生边回答，边做动作：最少是6分钟。
补充：我们还可以一张，一张的烙，这时烙熟需要12分钟。
师：但最优方案还是6分钟。这里为什么能省去6分钟呢？
生：2张饼同时烙，没有让锅空着，这样就节省了时间。（PPT）
师：2张饼同时烙，没有让锅空着，这样就节省了时间。也就是烙两张饼最佳方法。同学们，我们可以把这些结论填入表格中，帮助我们理清思路（PPT）齐读一遍。
三、动手操作，合作探究
（二）寻求烙三张饼的最佳方法（8分钟）
1、出示（PPT）学生读题，你知道要干什么呀？
学生汇报，从题目中得到的数学信息。