北京2011课标版《合理安排时间》优质课教案下载

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4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。

教学重难点?：

1、掌握事情的先后顺序，合理安排时间。

2、会用流程图表示事情的安排顺序

教学准备：

课件??学生：图片

教学过程?：

一、创设情景

师：同学们，你们喜欢劳动吗？在家做过什么家务？

生：扫地

生：洗碗………

师：小明也是个爱劳动的小朋友，今天小明家里来了客人，我们一起来看看他是怎么做的？

（课件出示主题图）

今天我们就一起到数学广角里一起研究怎样合理安排时间。（揭题）

　[设计意图：由生活中的哲理名言谈话导入，能够很自然地与今天所要学的新课题联系起来。]

二、探究新知

师：这么多的事情到底先做什么后做什么呢？请同学们帮小明想一想，他应该怎样做才能让李阿姨尽快喝上茶？用你手中的小纸片摆一摆。

（1）小组合作学习： ①独立思考，设计方案。 ②小组讨论，探究方法，展示流程图。 ③计算所需的最少时间。?

（2）汇报交流

师：谁愿意展示你的设计方案？

（生板演）

生1： ①洗水壶（1分钟）→洗茶杯（2分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→找茶叶（1分钟）→沏茶（1分钟）共14分钟

师：还有更省时的方法吗？

生2：洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟） 找茶叶（1分钟） 茶杯（2分钟）共11分钟

师：比较两种方法，哪种设计能让客人尽快喝上茶呢？为什么？ 生：烧水时可以同时找茶叶、洗茶杯，不用计算这两件事的时间了，只计算烧水时1+1+8+1=11(分钟)