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三年级下册（2015年1月第1版）《年、月、日》优质课教案下载
教学目标：
1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。
2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月。
教学难点：记住各月的天数。
教学资源：课件、2013-2016年历的附页。
教学过程：
一、创设情境，揭示问题
1.老师有一个问题，想让同学们帮老师算一算，好吗？最近老师看同学们都在练习书写钢笔字，我也想和同学们一起练一练，如果我每天能写一页钢笔字，那我一个月能写多少页呢？
2.那每个月天数是怎样的呢？有什么样的规律呢？这节课我们就一起来学习有关年月日的知识。（板书课题）
【设计意图】通过问题引入课题，可以激发学生兴趣，引起对年月日知识的探究欲望。
二、探究新知，建立模型
1．认识年、月、日
（1）引导探索
出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流）
（2）小组合作：请大家拿出老师为每一小组预先准备好的表格，根据刚才的观察填一填。
合作探究：
一年有多少个月？
哪几个月有31天？哪几个月有30天？
二月有多少天？
（3）思考问题：认真观察，你从上面表格中发现了什么？发现完后可以同桌交流。
（4）学生汇报表格的填写情况，让学生讲一讲你是怎么判断出这个月是几天的呢？（看最后一个数）
（5）让学生讲述你自己的发现。（学生回答，老师适当评价并抓住学生的回答进行板书。以上板书如果学生没有回答完整可以适当引导。）
2．结合实际进一步认识年、月、日