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难点:1.在实际生活中运用there be句式及方位词介绍自己的生活环境。
根据图片提示完成Look ,write and say板块的写句子任务。
我:
课前准备:英语教学PPT课件
教学过程及设计意图
一.热身
游戏:猜猜猜。
T:I live in a beautiful community.Guess,What's in my community?
S:Is there ...?Are there...?
【设计意图】创设真实情境，让学生在轻松的氛围中运用Is/Are there...?句式进行交流,同时为下面重点内容的学习做铺垫。
呈现与操练
欣赏经典儿童歌曲bingo
【设计意图】创设英语情境，为新课 there be句型的学习做铺垫。
1.课件呈现What can You see?依次出现cinema/shop/supermarket/park/toilet/house/restaurant.2.Talk about Candy's community .并让学生根据图片补全句子。
3.教师用英语教学课件呈现Read ,Write and say ,板块的图片,师生以问答的形式对图片进行描述。
T:What's in the community?
S:There are six tall buildings ,a shop...
4.学生自读课文，画出自己不懂的地方，然后小组讨论学习,并在word bank的帮助下完成填空任务。
5.学生小组合作，核对答案，并汇报,教师适时指导和纠错，然后学生在小组内采取轮流朗读的方式朗读课文。
6.学生听录音跟读课文,教师注意聆听学生的发音,适时纠正学生的语音语调。
7.活动"点兵点将"读课文。
【设计意图】通过组内朗读听录音模仿跟读，点兵点将读等多种朗读训练方式，使学生深入了解其掌握课文，帮助学生最终将课文内化。
三.运用与拓展
1.学生根据语言框架,介绍自己家所在的社区。
There is/are...in my community.
I can /love to ...
2.课件出示Candy's bedroom,What can You see?学生在小组内讨论交流There is/are...
3.学生模仿课文写一篇短文描述自己心中的梦想社区(至少写出社区内的两个场所或设施)。
M y dream community
【设计意图】首先通过再构文本讨论社区，然后根据文本框嫁架介绍自己家所在的社区，为实现语用目标提供语言支持，最后写短文描述自己心中的梦想社区，以上活动的目的是让学生尽量多运用目标语言，以实现学生能力的生成。