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四年级上册（2014年7月第1版）《用方向与距离确定位置》公开课教案优质课下载
感受方向与位置和现实生活的联系，培养学生参与数学学习活动的兴趣。
教学重点：
能根据方向和距离确定物体的位置。
教学难点：
用方向和距离表示位置。
教学过程：
故事引入
同学们，你们喜欢听故事吗？那今天老师就给你们讲一个《南辕北辙》的故事。
战国时期，魏国有一大臣叫季梁。一天早晨，他在路上看见一个人坐车马车向北走，就问那个人：“朋友你到哪去呀？”那人说：“我要到楚国去。”季梁感到很奇怪，提醒他说：“楚国在南方，你为什么往北走呀？”那人说：“没关系，我的马儿跑得快。”季梁说：“马跑的再快也没有用，这不是去楚国的路呀！”那人说：“不要紧，看！我带的路费多。”季梁又说：“路费即使再多，可是你走的根本不是去楚国的方向呀！”那人又说：“那又怎样！我的车夫赶车技术很高！”
听完这个故事，你觉得故事中的那个人能很快的到达楚国吗？（不能，因为走错了方向。）
是的，看来要去某个地方，知道这个地方的方向的确很重要。今天我们就来继续研究跟方向有关的问题。（板书：方向与位置）
二、复习旧知 引出新知
师：在一幅地图上，在没有特别标明的情况下，怎样确定方向呢？（上北下南 左西右东）
师：那生活中是就这四个方向吗？（东南 东北 西南 西北）
师：好，现在你能说手这些建筑物分别在学校的什么方向上吗？请看大屏幕。
你们是怎么判断的这么快呀？（根据上北下南 左西右东）
师：这个谁来？你怎么知道喜羊羊家在学校的东北方向上？
师：看来大家对以前的知识掌握的很扎实了。
出示例题
师：现在请仔细观察这幅图，你都看到哪些景物？
师：小明家在小区门口的什么位置？互相讨论一下。
学生小组讨论
生：小明家在小区门口的东北方向上。
师：你是怎么知道的？（生：以学校为观测点。。。）还有吗？
生：小明家距离小区门口200米。