《线段、射线和直线》精品优质课教案设计

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使学生能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。

教学重难点：

教学重点：了解线段、射线和直线的特征及表示方法。

教学难点：体会射线、直线的无限延伸，归纳线段、射线和直线三者之间的联系与区别。

教学准备：

PPT课件、激光笔、喷水器、学习任务单等。

教学过程：

创设情境，再识线段

1.生活导入，感知线段

师：小虫子要从一个山洞去往另一个山洞找吃的，它眼前有五条路可走，哪条路最合适呢？

师：线段有什么特点？

学生回答，教师适时板书要点：两个端点，可以度量长度。

师：那端点的端是什么意思呢？我们请教一下《辞海》。《辞海》里有三种解释：1.端正，不歪斜。2.东西的一头。3.用手很平正地拿着。到底是哪种解释呢？

回归数学，提炼特征

寻找线段的身影

师：在生活中，你们能找得到线段吗？

学生举例，如黑板边、书本边等。屏幕出示课线本主题图片，请学生指出各线段的端点。

师：像这样，一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。

介绍表示方法

师：为了表述方便，可以用字母来表示线段的两个端点，如线段AB或线段BA。

变式练习：用大写字母C、D表示线段，让学生描述成线段CD或线段DC。

思考：线段AB与线段CD有什么不同？

师：刚才我们通过名称、图形、端点、长度和度量等方面对线段作进一步的认识。在数学上，直直的线除了线段之外，还有什么呢？这节课我们就一起来探究下。

自主探究，认识射线与直线

1.认识射线