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四年级上册（2014年7月第1版）《角的度量》新课标教案优质课下载
3.使学生通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。
4.通过实践活动，使学生获得成功的经验，建立自信心。
教学重点：
认识量角器，会用量角器正确量角，能正确读出角的度数。
教学难点：
通过微课自主学习，总结量角的正确方法。
教学过程：
一、情境引入
1.同学们今天的数学课堂来了一位老朋友，看看是谁？（角）
2.角是由什么组成的？（角有一个顶点两条边）
3.现在请你在练习纸上画出一个角，开始吧！
4.下面和你的同桌比一比，你们俩谁画的角大？认为你画的角的大请举手。
5.这么多同学认为自己画的角更大，究竟大多少呢？
二、探究新知
（一）认识角的单位“度”。
1.关于角的单位你了解吗？（度）
2.介绍度以及“°”。
3.你们想不想知道1°有多大？。
4.课件演示
（二）认识量角器
1.那么想要测量其他度数的角，我们可以请一位新朋友来帮忙，它就在你的书桌上，是谁？（量角器）
2.量角器是什么形状的？（半圆）
3.你还观察到了什么？（数字，内圈，外圈，0刻度线，中心点……）
4.那么量角器和这个圆有什么关系呢？
5.请同学们看温馨提示一。（填写完毕回传）