四年级上册（2014年7月第1版）《除数是两位数的除法》公开课教案下载

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情感态度与价值观:在学习活动中,获得成功的体验,培养学生应用数学知识的意识,激发学习兴趣。

教学重点:掌握商是一位数（除数是整十数）的笔算除法的算理，并正确掌握笔算的书写格式，能正确笔算。

教学难点:正确理解算理、笔算除法中商的位置的确定。

教学关键：引导学生自主观察、比较、发现、归纳除数是整十数的除法一般方法。

教学方法：观察比较法，自主探究法。

教具准备：ppt课件、教师平板。

学具准备：作业纸、学生平板。

教学过程：

一、复习铺垫，巩固旧知

同学们，冬天来了，天变冷了！很多小动物都要进入冬眠模式，这些小动物悄悄地来到了我们的课堂，你们喜欢吗？那咱们进行一次抢答比赛，如果你抢答正确就可以把这些可爱的小动物带回家！请听题！

1、下面的（）里最大能填几？

40×（ ）＜83 60×（ ）＜508

你们同意吗？恭喜你！送给你！

2、估算

288÷70≈（ ） 561÷90≈（ ）

师：你是怎么想的？ 你们同意吗？看来你们挺会思考的，我们来揭晓答案！恭喜你！答对了！送给你！

恭喜这些同学如愿以偿地把这些小动物带回家！没有获得奖品的同学不要失望，我们后面还有很多精彩等着大家呢！

【通过创设抢答的游戏，既复习了与本次教学活动相关的旧知又调动了学生的学习积极性。】

二、创设情境，探索新知

（一）创设情境，生成问题

刚才我们复习了除数是整十数的口算除法，除法知识在我们生活中有着广泛的应用。为了扩大孩子们的阅读量，培养阅读的好习惯，学校决定购买一批新书，92本连环画，每个班30本。根据上面的信息，你能提出什么数学问题？（92本连环画可以分给几个班？）你们同意吗？

（二）探索交流，掌握算法

真不错！我们一起来解决这个问题！“92本连环画，每个班分30本，可以分给几个班？”该怎么列算式呢？92÷30= 用我们学过的方法，你会怎么算？说说你的方法。

（学生1：30×3=90，92≈90，可以分给3个班。

（做除法想乘法，利用估算）