四年级上册（2014年7月第1版）《除数是两位数的除法》集体备课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《除数是两位数的除法》集体备课教案优质课下载

1、使学生能够运用“四舍”的方法来试商，正确的计算除数是两位数、商是一位数的除法。

2、知道什么时候需要调商，初步掌握调商试商的方法。

3、在试商和调商的过程中，培养学生的知识迁移能力和运用能力，在比较、概括、试商的方法中，培养学生的观察比较能力和归纳能力。

过程与方法：

使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。

情感态度与价值观：

通过学生解决实际问题，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神，在学生讨论与交流中，促进学生之间在交流中合作精神，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点：掌握用“四舍”法把除数看做整十数试商的方法，正确的计算除数是两位数的除法。

教学难点：用“四舍”法试商初商易大，学会用“四舍”的方法试商和调商。

教学方法：学生自主探究，先学后教的方法 。

教学过程:

师：同学们，平常都是老师教你们学习，那今天我们换一种方式学习，由小老师来带领大家一起学习（板书：互学）

回忆旧知，复习铺垫。

92÷30= 178÷30=

二、探究新知 。

（一）、创设情境，提出问题 （课件出示例3（1）情境图图）

师：明来到一个文具店，看看他提出了哪些数学问题？

（1）你发现了哪些数学信息？提什么数学问题？

（2）请学生思考用什么方法解决“一个笔袋21元,84元可以买多少个？”的方法，从而列出算式84÷21

（二）、探究新知，掌握算法

1、教学例3（1）

师：这是一道除数是两位数的除法算式，跟我们之前学的不一样，你们能解决吗？试一下？

（1）尝试计算84÷21

（2）指名板演并汇报计算过程;

（3）引导学生质疑；（预设：理解为什么把21看成20来试商？这个84是怎么来的？商写在哪个位置？）