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《数量关系》新课标教案优质课下载
2.在观察、分析、探索与交流中，初步培养学生抽象、概括的能力，体验模型思想。
3.在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，增强学生的数学意识。
教学重点：
在具体情境中理解和掌握常见数量关系，并能运用数量关系解决问题。
教学难点：
能灵活运用数量关系解决实际问题。
教学具：学习单、课件
课前3分钟分享：学生介绍购物中的数学
一、谈话引入：（3分）
师：同学们，都有购物的经验吗?
PPT出示购物小票：
师：从这张上面你知道了哪些信息？
学生看购物小票交流（引导学生有序看，有序说。）
预设：学生：买了3包薯片3，每包5元，一共用了15元。……
或者，学生：可以知道商品名称、价格、买了多少、一共花了多少钱等信息。
教师：这节课我们就来一起研究购物中的数量关系。（板书课题：数量关系）
【意图：数学源于生活又用于生活。本节课从学生熟悉的购物小票入手，激活学生的原有认知，初步感受数学与生活的紧密联系，为后面学习购物中的数量关系提供丰富的素材。】
二、探索新知（22分）
理解单价、数量、总价的含义
单价的含义
师：谁能说说“单价是什么意思？”?
学生：单价就是每件或单个商品的价格。?
结合小票上的信息，师生一起共同理解。
如：薯片的单价是5元，表示一包薯片的价钱是5元。?
……