四年级上册（2014年7月第1版）《八条形统计图》精品优质课教案设计

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教学难点:对统计图中的数据进行简单的分析。

教具准备:方格纸、彩色磁片、课件等。

教学过程

一、创设情境

师：最近老师了解了一个关于人体的小秘密，大家想知道是什么秘密吗？那就是关于睡眠的秘密。人的一生中有将近1/3的时间处于睡眠状态，睡眠和健康关系密切，睡眠不好身体机能就会发生紊乱。很久以前，英国有一种非常残酷的刑法，他们让囚犯立正，睁大眼睛，不让囚犯睡觉，再强壮的男子也熬不过十天，即使不死也会精神恍惚，处于癫狂状态。科学研究发现，睡眠有助于清除脑内代谢废物，从而恢复大脑活力。

你们是否有过这样的感受，当我们很累的时候，只要睡一觉，便会觉得精神饱满，充满活力。

看来睡眠对人体太重要了，那同学们想不想了解一下自己的睡眠状况是否健康？那我们就来调查调查吧。

二、调查、整理数据

1.收集数据

师：你们知道自己每天睡几个小时吗？

师：老师这样一个一个的调查收集数据真不是个好办法，你们有什么更快更好的办法吗？

师：今天我们就采用分时段排队的方法来收集数据。

师：请睡眠时间在10个小时及以上的同学带上老师发给你的磁钉到讲台上来排成一列，然后再把磁钉贴到相应的时间上。

师：请9个小时的同学也上来排一排。

……

2.象形统计图

师：请同学们观察这一个由磁钉组成的图形，说说你都看懂了什么？你是怎么看出来的？（板书:长 短）

师：这样的图非常直观，我们只要看直条的形状就可以知道哪个时间段的人最多，哪个时间段的人最少。(板书：形)

师：但是我们虽然知道了哪个时间段的最多，却不知道是几人，所以老师总感觉这个图差点什么，你们觉得它差点什么呢？

师：是啊，要是这个图上有数字那该多方便啊。

3.统计表

师：我们一起来数数吧。（教师填写统计表）

三、研究绘制条形统计图

1.启发

师：现在我们不仅有图形，还有准确的数据，（板书：数）但可惜它们是分开的。有没有哪种方法能把它们合二为一，让我们既知道哪个时间段是最多的，还知道是几人？